Programação

  • EF07CI12

    Contrair tudo Expandir tudo

    • OBJETOS DE CONHECIMENTO:

      Composição do ar
      Efeito estufa
      Camada de ozônio
      Fenômenos naturais (vulcões, terremotos e
      tsunamis)
      Placas tectônicas e deriva continental

      HABILIDADES:

      (EF07CI12) Demonstrar que o ar é uma mistura de gases, identificando sua composição, e discutir fenômenos naturais ou antrópicos que podem alterar essa composição.

      COMENTÁRIOS:

      Demonstrar, nesta habilidade, requer que o aluno possa planejar, realizar e aplicar procedimentos experimentais que lhe permita identificar, reconhecer e ilustrar a composição do ar por oxigênio, nitrogênio, gás carbônico e outros gases. Nesse sentido, a habilidade trata da composição do ar pelos diferentes gases e exige que o aluno identifique causas e reconheça as alterações quantitativas e qualitativas dessa composição pela atuação de fenômenos naturais e de origem antrópica, como a liberação de CO2 na queima de combustíveis fósseis.

      POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:

      Na elaboração do currículo, pode-se propor habilidades permitam ao aluno identificar, por meio de experimento, a presença de determinados gases no ar (como oxigênio), reconhecer a composição do ar atmosférico, compreender os efeitos da poluição do ar. É possível, ainda, explicitar habilidades relativas a a identificar as fontes de poluição atmosférica, discutir as consequências da poluição para a qualidade de vida e a saúde, além de propor ações para o controle da poluição.


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      Introdução aos vídeos educativos acessíveis da Khan Academy Brasil Arquivo
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      EF07CI12 – Composição da atmosfera terrestre e alterações inseridas por fenômenos naturais e antrópicos (vídeo acessível Khan Academy Brasil) URL

  • EF07CI13

    • OBJETOS DE CONHECIMENTO:

      Composição do ar
      Efeito estufa
      Camada de ozônio
      Fenômenos naturais (vulcões, terremotos e
      tsunamis)
      Placas tectônicas e deriva continental

      HABILIDADES:

      (EF07CI13) Descrever o mecanismo natural do efeito estufa, seu papel fundamental para o desenvolvimento da vida na Terra, discutir as ações humanas responsáveis pelo seu aumento artificial (queima dos combustíveis fósseis, desmatamento, queimadas etc.) e selecionar e implementar propostas para a reversão ou controle desse quadro.

      COMENTÁRIOS:

      Descrever, nesta habilidade, requer identificar e relatar as causas do efeito estufa, reconhecendo sua influência na temperatura e composição atmosférica da Terra e nas condições para a existência da vida no planeta. Esta habilidade relaciona-se com a (EF07CI12), e tem como foco estimular o aluno a propor, planejar, reconhecer e avaliar ações que contribuam para a redução do impacto da ação humana no aumento artificial do efeito estufa.

      POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:

      Na elaboração do currículo, pode-se explicitar habilidades relativas à descrever e explicar modelos que representem a relação entre os fenômenos naturais que provocam o aumento natural da temperatura na Terra. É possível, ainda, definir habilidades que permitam ao aluno  identificar e reconhecer evidências sobre o efeito estufa que podem ser associadas à manifestação da vida e à formação dos ecossistemas do contexto do aluno. Nesse sentido, pode-se incluir habilidade relativa à compreensão de como a intervenção humana pode alterar artificialmente o efeito estufa,  provocando mudanças no clima. Deve-se oportunizar discussões de como podem ser realizadas ações no cotidiano ou no modo de vida, com vistas à sustentabilidade e a controlar ou reverter os fatores que concorrem para agudizar o efeito estufa.


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      EF07CI13 – O ciclo do carbono (vídeo acessível Khan Academy Brasil) URL
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      EF07CI13 – Os ciclos hidrológicos e do carbono: Recicle sempre (vídeo acessível Khan Academy Brasil) URL

  • EF07CI14

    • OBJETOS DE CONHECIMENTO:

      Composição do ar
      Efeito estufa
      Camada de ozônio
      Fenômenos naturais (vulcões, terremotos e
      tsunamis)
      Placas tectônicas e deriva continental

      HABILIDADES:

      (EF07CI14) Justificar a importância da camada de ozônio para a vida na Terra, identificando os fatores que aumentam ou diminuem sua presença na atmosfera, e discutir propostas individuais e coletivas para sua preservação.

      COMENTÁRIOS:

      Justificar, nesta habilidade, requer identificar, representar e descrever, com base em evidências, a ação dos raios solares sobre o planeta Terra e a relação entre a existência da vida e a composição da atmosfera, incluindo a camada de ozônio. A habilidade requer, ainda, que o aluno possa reconhecer as alterações causadas na camada de ozônio pela ação humana e suas consequências para a vida, discutindo propostas de soluções para a preservação dessa camada.

      POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:

      Na elaboração do currículo, levando-se em conta a estreita relação com a habilidade (EF07CI12), pode-se propor habilidades que possibilitem ao aluno identificar a composição da atmosfera da Terra, compreender a incidência da radiação solar no planeta, descrever como a camada de ozônio interage com os raios solares e estabelecer relações entre os raios solares e o aquecimento do planeta na zona habitável do sistema solar. Pode-se complementar com habilidades que mobilizem discutir, debater e explicar a influência da ação humana na preservação da camada de ozônio e propor  hábitos individuais e comportamentos coletivos que concorram para essa preservação


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      EF07CI14 – Camada de ozônio (vídeo acessível Khan Academy Brasil) URL
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      EF07CI14 – Papel da água na qualidade do mar (vídeo acessível Khan Academy Brasil) URL

  • EF07CI15

    • OBJETOS DE CONHECIMENTO:

      Composição do ar
      Efeito estufa
      Camada de ozônio
      Fenômenos naturais (vulcões, terremotos e
      tsunamis)
      Placas tectônicas e deriva continental

      HABILIDADES:

      (EF07CI15) Interpretar fenômenos naturais (como vulcões, terremotos e tsunamis) e justificar a rara ocorrência desses fenômenos no Brasil, com base no modelo das placas tectônicas.

      COMENTÁRIOS:

      Interpretar, nesta habilidade, envolve identificar, descrever e ilustrar causas e processos de formação de fenômenos naturais que provocam alterações no ambiente, estimulando que o aluno possa relacionar as condições de sua ocorrência à constituição e características do território brasileiro e sua formação geológica.

      POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:

      Na elaboração do currículo, pode-se oportunizar a valorização dos conhecimentos prévios do aluno a respeito da ocorrência desses fenômenos naturais, desenvolvendo habilidades como identificar, no Brasil, por meio de textos, artigos e dados, a ocorrência de fenômenos naturais como terremotos ou compreender a constituição da parte da litosfera do Brasil para explicar a existência ou não desses fenômenos naturais. O trabalho com representações, principalmente as ilustrações, é importante para comparar e identificar o formato e modelo das placas tectônicas, incluindo explorar e utilizar representações, em diferentes períodos históricos, da posição dos continentes.


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      EF07CI15 – Terremotos e tsunamis (vídeo acessível Khan Academy Brasil) URL
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      EF07CI15 – Escala de Richter (vídeo acessível Khan Academy Brasil) URL
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      EF07CI15 – Atividades vulcânicas (vídeo acessível Khan Academy Brasil) URL

  • EF07CI16

    • OBJETOS DE CONHECIMENTO:

      Composição do ar
      Efeito estufa
      Camada de ozônio
      Fenômenos naturais (vulcões, terremotos e
      tsunamis)
      Placas tectônicas e deriva continental

      HABILIDADES:

      (EF07CI16) Justificar o formato das costas brasileira e africana com base na teoria da deriva dos continentes.

      COMENTÁRIOS:

      Justificar, nesta habilidade, inclui identificar, selecionar e reconhecer características geológicas, de modo que o aluno possa propor e construir modelos explicativos e ilustrativos que relacionem a costa brasileira e a africana a partir do movimento das massas continentais, placas tectônicas, ao longo do tempo geológico do planeta Terra e de evidências paleoclimáticas, geológicas, geofísicas e biogeográficas.

      POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO:

      Na elaboração do currículo, pode-se explicitar habilidades como identificar as características biogeográficas de biomas costeiros do Brasil e do continente africano, comparar as similaridades e diferenças entre as características encontradas e construir explicações a partir do levantamento de dados, pesquisas e descrições de diversas fontes de informação sobre a constituição da litosfera em placas tectônicas, o que relaciona esta habilidade à (EF07CI15). O trabalho com representações, principalmente as ilustrações, é importante para comparação e identificação do formato das costas, com base nas informações já trabalhadas e na teoria da deriva dos continentes.


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      EF07CI16 – Placas tectônicas (vídeo acessível Khan Academy Brasil) URL
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      EF07CI16 – A deriva continental (vídeo acessível Khan Academy Brasil) URL